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围绕教学质量建设年 “三措施”强化后示范师资队伍建设

来源:党委宣传部 作者:宣传中心 发布时间 :2010年10月12日 16:13 浏览次数:【字体 |

示范建设丰硕的成果提升了我校的综合实力,如何推进“后示范”建设争当职业教育排头兵成为新形势下的新问题,其中,师资队伍建设成为解决新问题的核心。为了进一步提升师资队伍质量,教务科研处围绕教学质量建设年和管理服务年,力推“三措施”扎实促进师资队伍建设,强化教学质量监控,在“质量立校”的总方针下迈出了坚实的步伐。

名师引领,专任教师梯队建设大提速。在喜获国家名师和广西名师的鼓舞下,为了推进示范专业和非示范专业教师协调发展,教务科研处等部门从名师培养,到梯队建设:从培养方式,到学习目地;从组织领导,到付出实施;从资金保障,到考核通过等每一个环节都制定详细的方案,采取项目化培养机制,整体推进师资梯队建设,提升专业带头人、骨干教师的水平,并打造了国家级、自治区级教学团队,进一步实现培养一个名师,带动一个团队,振兴一个专业的目标。

广开渠道,创新兼职教师选聘新机制。针对兼职教师数量与结构不合理的现状,教务科研处多次组织相关部门研讨寻求对策,广开渠道,扩大兼职教师的比例。各二级学院深入企业交流与研讨,校企共建师资人才库。至今,我校选聘了大量的企业专业人才与能工巧匠来上实践课,逐步形成实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。同时,我校还选派教师到企业生产一线学习技术、积累经验。教务科研处出台并完善了相关教师在企业的水平评定与考核制度,众多教师成长为真正的“双师型”教师。

监控质量,严抓教学夯实教研基础。在历次的教学例会上,教务科研处相关领导多次强调,教学质量是学校的生命线,也是学校发展的根本和基础。为了把示范建设教改成果落实到课堂,使每一个学生受益,教务科研处进一步完善后示范建设长效保障机制,加强教学质量与教学改革工程建设,多次就课堂质量、教学内涵建设、团队建设与师资培养、教与学的评价和监控督导、教学环境等方面展开调研咨询,以完善教学管理及质量保障组织机构、制度、运行机制及职能,夯实了教学改革和教学内涵建设基础,促进了师资队伍建设的可持续发展。

稿源:教务科研处 责编:党委宣传部

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