思想政治理论课是高校坚持社会主义办学方向的重要阵地，是落实立德树人根本任务的主干渠道，是践行社会主义核心价值观教育、帮助大学生树立正确“三观”的核心课程。南宁职业技术学院始终围绕为党育人、为国育才使命，紧扣立德树人根本任务，探索实现高职学校思政课教学守正创新，努力打造“铸魂·润心·笃行”优质课堂品牌，形成“层次有别、功能互补、特色鲜明、成效显著”的思政课教学组织体系，改革成果显著。

守正创新，夯实“铸魂”思政课堂

落实思政课改革创新，打造“铸魂”课堂，要切实抓牢课堂教学主渠道，将党史学习教育融入思政课教学改革，用正确党史观培根固元，用百年党史铸魂育人。广西的红色资源丰富，涵盖时间长、覆盖面广，遍布八桂大地。南宁职业技术学院注重将党史学习教育与思政课教学有机融合起来，打造党史学习教育的“铸魂”课堂，打造具有本土特色的“党史+思政”“铸魂”课堂。

“铸魂”课堂聚焦情感体验视角下新时代高校思政课学习共同体的构建，注重思政课价值性与知识性相统一，强化对学生的价值引导。“铸魂”课堂采用“收集资料—整编创作—经典传唱—情景体验”的教学组织方式，围绕广西红色故事，收集本地红色人物、红色文化、红色事件等革命史料、回忆资料，通过情境课堂的脚本撰写，设置教学场景，组织学生反复排练，还原众多鲜活革命故事及细节，促使学生在情境课堂中学习百年党史，让学生在感悟英雄事迹中提升自我，让思政课堂达到“润物细无声”的育人效果。

此外，南宁职业技术学院在站稳守好思政课教学主渠道基础上，积极探索思政课程建设规律，始终贯彻“八个相统一”要求，不断完善思想政治理论课“金课”标准，构建“必修课+选修课”思政课程体系，全面提升思政课教学效果。学校开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程，持续深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。开设以“四史”教育为核心的5门限定选修课，深入推进“四史”教育全面融入3门必修课，挖掘党史学习教育元素，准确把握党史的主题主线，把党史中丰富的红色资源、红色故事作为立德树人的生动教材，坚持创新方法，增强融入的实效性。

立足特色，打造“润心”课堂

推动思政课改革创新，打造“润心”课堂，要不断夯实思政课铸魂育人的文化根基。中华优秀传统文化是中华民族的智慧结晶，是中华民族的精神命脉，中华优秀传统文化为思政课建设提供着更基本、更深厚、更持久的铸魂育人资源。将中华优秀传统文化融入到高校思政课铸魂育人的内容当中，提升学生的文化素养，提高德育成效，是落实立德树人的重要途径。南宁职业技术学院依托广西丰富的民族文化沃土，将广西优秀传统文化融入思政课教学，努力打造具有民族特色的思政“润心”课堂，重构教学内容，丰富教学方式，拓展教育阵地，极大地促进学生成长成才，整体提升学校思想政治工作质量。

以山歌融入思政课教学为例。广西丰富的优秀传统山歌文化，为思政“润心”课堂提供了丰沃的文化土壤和精神家园。学校对思政课程开展专题化教学，依据“一专题一山歌”编制要求，打造极具感染力与亲和力的特色课堂。一是以山歌传唱作为广西红色文化传承的有效载体，作为思政课堂的重要教学手段。用山歌讲好广西红色故事，通过通俗易懂的山歌传唱形式把抽象的理论讲活、讲透、讲实。二是以沉浸式教学方式推动山歌进课堂，采取“现场后讲、边唱边讲、唱讲结合”的形式讲思政课，让山歌走进课堂。学校思想政治理论课教学创新团队将广西山歌文化、红色文化编进教材、融进课堂，创作“山歌”思政课教材，并依托学校山歌协会、话剧协会等社团，围绕广西的党史故事、英雄人物事迹，创作山歌对唱、传唱节目，让山歌走进思政课堂，有效增强思政课的吸引力、渗透力和亲和力。

扩容增效，细耕“笃行”课堂

深化思政课改革创新，细耕“笃行”课堂，要强化思政实践教学，推动思政教育往深里走、往心里走、往实里走，实现思政教育扩容增效。学校积极构建思政实践体系，一是将思想政治理论课实践部分从相关课程中剥离出来，单独设置“思想政治理论课实践”课程，有课程标准、教学计划、实施方案、教师团队、资源建设、基地共建等内容，共24学时，计1学分。二是以实践教育、体验教育、养成教育为指导，建构思想政治理论实践课知识、能力、素质一体化教学结构和“唱着上、讲着上、辩着上、演着上、拍着上、走着上、赛着上”综合实践教学方法。三是立足“大思政”工作格局，依托思政专业优势，聚焦时代主题，组建“师生共秀”宣讲团。宣讲团采取“1+2+N”形式组团（即1名骨干+2名年轻教师+N名学生），实现以老带新，师生共同成长进步。四是把思政课堂从校园延伸到基层，使理论宣讲遍地开花。学校依托“企业+社区+革命历史博物馆+乡村”四位一体的社会实践基地，开展以下乡实践、志愿服务为形式的社会实践宣讲，常态化深入企业、社区、乡村进行宣讲，推动党的创新理论“飞入寻常百姓家”。